为深化医患沟通课程教学改革，凝聚教师团队智慧，2月19日，我院医患沟通教研室通过腾讯会议平台组织全体教师开展新学期集体线上备课活动。本次活动以“优化教学设计、创新教学方法”为核心目标，通过多维度研讨与资源共享，为新学期教学提质增效奠定基础。  

备课会上，教研室主任石斗飞强调，医患沟通能力是医学人才培养的核心素养之一，需通过系统性教学设计将理论知识与临床实践深度融合。他号召教师团队以集体备课为契机，聚焦课程难点，共研解决方案，全面提升教学实效性。 凝聚集体智慧，探索教学创新路径。 

随后，与会教师围绕课程大纲、教学案例设计、考核评价体系等展开研讨。主讲教师结合自身经验，分享了情景模拟等教学方法的实施心得，并就如何通过真实案例解析强化学生共情能力提出建议。讨论中，教师们还针对“沟通技能量化评估”“跨学科资源整合”等议题进行深入交流，碰撞出多项创新思路。  

教研室紧扣“能力导向”教学目标，以学生为中心，强化实践育人。重点优化实践教学环节。通过引入角色互换演练、医患矛盾情景模拟、小组案例辩论等互动形式，构建沉浸式学习场景。此外，教研室计划联合临床科室开展“床边教学”，让学生在真实诊疗环境中锤炼沟通技巧，切实提升岗位胜任力。  

集体备课既是教学质量的“推进器”，也是团队协作的“黏合剂”。本次研讨实现了经验互通、资源共享和理念升级，为新学期教学注入新动能。未来，教研室将持续完善常态化备课机制，推动医患沟通课程建设向纵深发展。